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线粒体老师的生物教学博客

 
 
 

日志

 
 

忆华东师大李家成老师  

2012-08-28 10:19:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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李家成老师:先说说他的经历,李老师在老家安徽六安一所小学工作六年,担任过校长职务,带着对教育的追求,毅然报考华东师大叶澜教授的博士,2002年博士毕业后留校工作至今,现为华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员,他的研究方向主要围绕成长需要这一核心概念,通过个案点评、调研报告、专题论文等形式,全景式地呈现出当代中国高三学生与大一学生的成长状态,揭示其成长需要,并对生命全程视域下的高中教育改革、关怀生命取向的大学教育改革等提出系统的重建思路和改革建议

他给我们教授的是《教育学原理》,在上第一节课的时候,他给我们提出一个问题:教师的教育价值是什么?你的教育价值是什么?当时的我还很年轻,虽然有过4年的教学经历,但对这个问题还没有认真想过,当时的我只是觉得教师是一门职业,上班拿薪水,完成学校和年级下达的各种教学任务。但是第一堂课李老师引导我开始对教育内涵的思考,也正是这堂课让我对这位老师有了莫大的崇敬。

李老师的上课方式与以前大学上课和工作后的培训大不一样,他并不是照本宣科,而是运用很多的实践例子去讲解,去让我们思考,让我们去感受,或许正是他以前的教育经历对他的教学方式产生了影响。他邀请了他的学生,他的老师,他的朋友等,分别对“学生的成长需要、学校的创新管理、教师的专业成长、团支部的工作开展”等进行了阐述和分析,他让我们自己选定教育学原理的相关篇章进行学术报告,他还带我们到上海的一所小学进行实地考查。他带给我们不仅仅是对教育理论的重新解读,同时带给我们对教育的重新思考,更带我们对教育发展的重新向往,应该说他的课老师花的时间和精力最多,教学的方式多种多样,带给我们的收获最多。我们教育硕士都是有过教学经历的学员,在工作中有过教学经验,我们要在原有基础上有所提高,如果还像本科学习那样“画画重点,背背笔记”,这样我们也会觉得没有多少提高,但李老师的这些教学方式能让我们从眼界、思想、能力都有所提高,我觉得是学有所得,至今还记得李老师!

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